Zeta y Pi, se unen a la aventura del espacio

"Zeta y pi", son dos personajes que hemos creado en la sesión de aula abierta que realizamos  el lunes, todos los niños de Ed. Infantil 5 años. Estuvo dirigida por la  mamá de un alumno,  experta en temas relacionados con las plantas y la naturaleza. Esta actividad,  que se programó para el  proyecto de las plantas y que,  el mal tiempo, nos impidió llevar a cabo, la retomamos e intentamos relacionar  con el núcleo temático del Proyecto que nos ocupa: El espacio. De esta manera, provocamos expectación  en los alumnos, cosa que nos alegró enormemente,  porque en esta ocasión, crearíamos "Alienígenas  espaciales" y resultó una actividad muy  atractiva, didáctica y además, muy divertida. El final de la actividad resultó muy emocionante porque Paula, nos regaló a cada una de las clases, una planta carnívora que observamos con mucho interés y detenimiento. Aquí os muestro las evidencias de esta actividad tan motivadora y del todo, experimental en vivo y en directo: 

Hola, somos "Zeta y Pí" Hemos llegado un poco tarde para aprender a leer
¿Me enseñas tu? Haz clic y enséñale, por favor.

Somos Alienígenas de colores y así nos hicieron.

Las instrucciones para que me cuides son: que tengo que vivir en contacto con la humedad ( introducirme la cola de alienígena en el vaso de agua) y me saldrán unas púas hacia arriba y que los terrícolas, le llaman "pelo". Mírame todos los días y no te descuides de echarme agua , si estoy seco. Gracias.

Así me decoraron

Todos son diferentes

                                

Cortamos un poco la cola, para que quepa en mi vaso bebedor

Demasiado larga...

Sí, hay que cortar un poco...

¡Alá, una planta carnívora!

A ver....se alimenta de insectos.     

SEGUIMOS AVANZANDO EN LA LECTURA CON EL FONEMA CONSONÁNTICO /Z/

Ahora, si me tocas en la portada, me puedes leer.

Rda.-

Y... en la próxima entrada, veremos la "Máquina sumoespacial", el último invento revolucionario en operaciones "sumativas espaciales", así como los "platillos contadores"creados  para personal   "especialmente, espacial"....

 Próximamente.... 

Ah, no te olvides de ir confeccionando el birrete y llevarlo al cole el miércoles  8 de junio.
                                      ¡¡GRACIAS!!

viajamos en la nave espacial

Como ya sabéis, estamos trabajando el proyecto "Un viaje por el espacio". Es un tema que genera muchas ideas y variadas, tantas como las que han aportado los niños en clase por propia iniciativa. Del mismo modo, se pueden trabajar todas las competencias que son las claves para un desarrollo efectivo del proyecto. Con ello, quiero decir, que en la medida de nuestras posibilidades, diversifiquemos recursos, materiales y echemos mano de esa creatividad que posibilitará el itinerario de aprendizaje que deseemos para captar el entusiasmo por aprender de manera diferente.Siempre, claro está, con el  acompañamiento del adulto para sentirse valorado,  reforzado y sobre todo, querido/a.

Se pueden recrear todo tipo de actividades con nuestro núcleo temático " Viajamos por el espacio" Podemos crear una animación  a la lectura y por qué no, una representación artística,  ya sea musical, corporal, experiencial , ya sea vivida o imaginada,etc.

Primero, hemos creado un clima  de trabajo para favorecer los aprendizajes. -¿Cómo? Decorando la clase con  sus propias producciones,también los  pasillos y estancias comunes de actividad. Os invito a hacer el recorrido espacial:

Bimba sigue investigando sobre el espacio ...   

Podemos cantar canciones, adivinanzas, retahílas, cuentos....

Podemos crear con nuestras manos ....

El proyecto partió de los intereses de los alumnos 

La información que han recopilado junto a sus familias, la exponen  de manera significativa , ajustada a su nivel de acción y comprensión/expresión  

Son los protagonistas de su propio aprendizaje 

Recrean sus exposiciones de manera divertida y llúdica

                           

Soy Matea calculator y me han programado para enseñarte. Tócame encima de la imagen y soluciona  las operaciones de sumas y resta que te planteo

La /ll/ llega para quedarse y el proyecto de las plantas, dice adiós.

Ya llegamos por el fonema consonántico /ll/ y como siempre, discriminamos visual y auditivamente, hacemos pequeños dictados en soporte libre y en cuadrícula. Ya somos capaces de leer pequeños textos de forma significativa y vamos mas rápidos con el ritmo lector. Os ofrezco este juego de dictado y el cuento de" La gallina Guillermina"  para que disfrutéis leyéndolo:

Selecciona el Nivel 2 y elige la actividad dictado para practicar.
Después, puedes escribirlas con lápiz , imprimiendo este modelo.

Juega conmigo.               

                  Y ahora, sí que me atrevo a leer este  cuento:
      

Abre el cuento, haciendo clic en su portada

También os presento una serie de recursos interactivos para afianzar los aprendizajes matemáticos, sobre todo, sumas y restas del 1 al 9.

Aprende divirtiéndote cliqueando encima de la imagen.

haz clic para practicar y jugar con las regletas interactivas.    

   El Proyecto de "las plantas" hoy ha dicho adiós.

Hoy hemos dado por finalizado el proyecto"Animales y plantas" para comenzar otro nuevo, el de "Los Planetas".

Han terminado de exponer uno a uno, los  trabajos a los compañeros. Ha sido variado: cuenta cuentos, leyendas y significado de las flores, poemas y retahílas. Experimentación y observación directa con tan solo, un par de judías, un algodón, un vaso transparente y un poco de agua. También hemos realizado un pequeño taller de pintura y como conclusión o síntesis del proyecto, hemos elaborado entre todos,  un paisaje de aprendizaje en vivo y en directo. Aquí os dejo unas evidencias del trabajo realizado:

   

taller de pintura

Partes de una planta.
A modo de resumen, he elegido este vídeo didáctico que explica muy bien,  cada una de las partes de una planta:

Y como siempre, agradecer a las familias su  implicación en la tarea educativa de sus hijos. Es fundamental y necesaria,  garantiza "siempre"el éxito  con   resultados favorables. 

Trabajo cooperativo fin de proyecto 

Con la /j/ se escribe " jardín"

Como sabéis, esta semana ya hemos comenzado el proyecto de las plantas y al igual que en el anterior, hemos partido de lo que ya conocen sobre las plantas y han comenzado a investigar sobre lo que quieren saber:

Lo que ya sé de las plantas.

Es lo que queremos saber...

       Pregunto, investigo, elaboro y expongo mi trabajo para que todos los compañeros lo entiendan y aprendemos juntos:

  Información de propia mano:

    Protagonistas de su propio aprendizaje:

     manipulación y  experimentación.

También aprendo con juegos interactivos:

Bienvenidos al jardín del Mago.

   Si quieres aprender con este cuento, haz clic en la portada:

Además, seguimos leyendo con la /j/ y hacemos pequeños dictados:

Mamá se abanica con...mi te quiero

También hemos estado haciendo el regalo  sorpresa para mamá.

Espero que te guste porque le he hecho con todo mi amor para que te abaniques todos los días con "mi te quiero..."

    

Asī lo he hecho:

   Realizado con cuidado y mucho esmero.

  Personalizado y único...

   Con un  lento proceso de secado y acabado...

Con resultados exclusivos y  con emociones de colores...

Y, listo para ser abanicado por mamá con " mi te quiero especial..."

     ¡¡ FELÍZ DÍA DE LA MADRE!!