Erre que erre con la /r/

¡ Ya  reconocemos la /r/ fuerte y suave !

La /r/ fuerte o vibrante múltiple, a veces,  es difícil de pronunciar y tenemos que favorecer su pronunciación a través de ejercicios para perfeccionar su sonido. De todas formas, evoluciona poco a poco, en la medida que nos vamos familiarizando con ella.
Ahora, vamos a ejercitarla, pinchando en el siguiente enlace:

Ejercicios de pronunciación /r/ vibrante múltiple
Ahora, otra vez pínchame

                                 Pronuncia / r / suave 

     

                           Hago click y juego con ls /r/

                      

Pienso y escribo palabras con / r / fuerte y suave

Mi clase sabe a bizcocho, rico, rico...

Con motivo de las Jornadas de puertas abiertas del Colegio, nuestra clase ha participado en el simulacro de una atractiva propuesta "Master Chef Consolación"

Saludos a todos/as los "Aspirantes" de Master Chef Consolación.

Nuestra propuesta giró en torno al núcleo temático de" Los alimentos"

La actividad comenzó a las 9:15.  Los  "mini aspirantes" , salieron a buscar a sus papás o familiares cercanos, para acompañarles a la clase, donde se iba a desarrollar la actividad..

Todo estaba dispuesto, útiles de cocina, productos para realizar un bizcocho y sobre todo, el entusiasmo de los "ASPIRANTES"

Tras la acogida, vino la ambientación de la actividad: explicaciones, consignas, distintivos, tiempos, espacio.materiales, etc.

En primer lugar, tenían que confeccionar un gorro de cocinero para los "mini aspirantes" en un tiempo estimado, valorando la originalidad y pericia de ejecución,  teniendo  en cuenta la limitaciones  de materiales, espacios y tiempos; lo que daba aún mas emoción al ambiente.

    

La segunda parte fue sensacional por lo que de experimental tenía. Cada equipo elaboró un bizcocho con la misma receta. La leerían e interpretarían  los "mini aspirantes"

Los "Aspirantes adultos" eligieron a un encargado de ir a buscar los productos de elaboración, al Supermercado en un tiempo record. Cada equipo animaba a su enviado.

Las cestas se llevaron a los respectivos equipos.Distribuyeron las tareas y por turnos, iban actuando, experimentando todo tipo de sensacione:  manipulativas, visuales, olfativas y por último, las degustativas. Saboreando, cada equipo, el riquísimo bizcocho que trajeron los " Maxi aspirantes" , horneados en la casa del componente que se ofreció.

Ganaron: La participación, la generosidad, disponibilidad, el entusiasmo, la sorpresa, la colaboración, la cooperación, el respeto y el gusto por querer que las cosas salgan bien.

Gracias a los " Maxi aspirantes" porque gracias a vosotros, nuestras "aspiraciones" pueden hacerse realidad.


 Visita la web del colegio

Hoy vamos a comprar al supermercado

Hola ¿ Qué tal ?

Hoy es el día de hacer la compra en el  supermercado para toda la semana. 

Esta vez, voy a ayudar y a encargarme de hacer la lista. Me fijaré muy bien en  dónde está cada producto, cómo se llama, si es animal o vegetal…

Pero,  tengo una idea. Esperadme un momento que voy a mirar esta foto mágica que, seguro, me ayudará  a descubrir algo.

Tengo que hacer clic cuando vea un símbolo...A ver...a ver....

Llevo la lista de la compra que la sé hacer "yo" sol@   
La lista sirve para comprar solamente lo que hay escrito.

NOTA IMPORTANTE PARA IR AL SUPERMERCADO:

Si los papás o adultos,   no quieren comprar algo a los niños,
NO  hay  enfado porque yasomos mayores.


¡ Verás qué divertido es ir al  "super" con papá y mamá !     

¡ Estoy creciendo porque me alimento muy bien !

Una alimentación sana y equilibrada es indispensable para el crecimiento óptimo de los niños. Sus hábitos de alimentación no sólo influyen en el peso y en la talla de los niños según su edad, también influyen de manera directa en su estado de salud.

Recomendaciones para una alimentación equilibrada infantil       

Hemos seleccionado 8 alimentos y escrito su grafía

   

Sale Bimba del cole y se va por la acera: superficie pavimentada a la orilla de una calle.   

De nuevo la Cuaresma...

¡De nuevo la Cuaresma!
(pincha sobre la imagen)

uaresma.. .tiempo de preparación para la celebración de la Pascua, tiempo alegre de conversión, de transformación

Y la palabra Cuaresma ¿qué significa?

La Cuaresma es un tiempo del año litúrgico que consta de cuarenta días, días en los que los católicos recordamos los últimos momentos que vivió Jesús antes de morir aquí en la tierra.

¿Cuando empieza la Cuaresma?

La Cuaresma comienza el miércoles de ceniza.

Y… ¿el miércoles de ceniza qué es?

Bueno, es un día en que especialmente mostramos nuestro deseo de conversión a Dios. Cuando nos imponen la ceniza es señal de que en verdad y de corazón queremos cambiar y creer en el Evangelio.

¿Qué es la conversión?

“Conversión”, es recuperar nuestra amistad con Dios.

¿De dónde viene la ceniza?

La ceniza viene de los ramos que fueron bendecidos el Domingo de Ramos del año anterior.

la / H,h / de ¡ hola y hello! ha venido para quedarse.

¡Hola, hello!
Menos mal que ha llegado ya la /h /  para saludar.
La /h/ es muy educada y simpática. Siempre pasa saludando a la clase en castellano ¡ hola !  y en inglés, hello!
Esta mañana, se ha presentado calladamente a la clase y,  sin decir ni "mu" , se ha dibujado en la pizarra. Para ayudarla a hablar,  tiene que lir acompañada SIEMPRE  de  una vocal y entonces,  habla como ella.
La verdad es que nos ha encantado  conocerla  porque a lo mejor, nos contagia de su magia silenciosa... y eso es muy bueno para nuestra clase ¿no crees?.
Así la hemos visto nosotros

la /h/ no habla  (Click)

Así sola, no habla 

    canto con h  (Click

Siempre tiene que llevar de la mano una vocal /a,e,i,o,u/¡Hola!  (Click)

descubro palabras

También nos podemos divertir en familia, jugando al bingo lector, dictado mudo, palabra escondida, etc.  Es lúdico y entretenido, siempre y cuando, utilicemos los fonemas que ya hemos dado y reconocen y/o para reforzar lectura y escritura. Aconsejo que utilicen la letra cursiva que es la que manejan y de paso, practican.

Son ideas muy sencillas y el recreo está asegurado, claro está,  con la participación activa de los adultos; creando expectativas de atención, abstracción, representación, etc.

 Gana, la superación y las nuevas conquistas lectoras y escritoras. El aprendizaje lúdico y compartido con la familia.

 Espero que os guste:

                       otras ideas para favorecer la lectura   (Click)         

                 Pues aquí las tenemos, tan dispuestas  para celebrar que llegaba la /h/

Todavía desconocen que la /h/ es discreta y pasa desapercibida, cosa que las pequeñas  Bimbas, noooo.  

Es evidente ¿no?    
                     

y....diferentes formas de favorecer la escritura significativa.


¡ Feliz fin dee semana !            

¿Felíz fin de semana

Un cartel de foto

Hoy hemos terminado el cartel de ayer y nos ha quedado así de fenomenal con "efe"

Cartel de las "efes favoritas"
Luego hemos hecho el trazo libre, actividades de lectura y de representación gráfica, siguiendo la correcta direccionalidad.

¡Cuántas Bimbas despistadas! Todas ellas: fantásticas, fenomenales, fabulosas ... con efe      

Estamos investigando a la /f ,F/

Hoy hemos estado investigando al fonema / F, f /. Hemos escuchado su sonido, cómo hay que hacer para que nos suene bien. Qué palabras conocemos que empiecen por /f/....qué forma tiene, a quién se parece, etc.

Una vez recogida la  información, entre todos, hemos dibujado una  " efe" enorme en el suelo de la sala de  psicomotricidad y jugado con ella.

Como seguimos con el tema del cuerpo humano, nos hemos hecho una foto, dibujándonos solo la cabeza. Hemos personalizado el marco y escrito la palabra  /foto/ por detrás.  Después, por equipos, hemos colocado nuestra foto dentro de un marco gigante, decorado,  entre todos de "efes de colores" que mañana acabaremos.

una buena foto con  "efe  "  

sigo investigando a la /f/  (pincho aquí)

La  " efe minúscula" es alta y delgada y tiene una mano a un lado y la otra, al otro...                     

Tiene dos curvas juguetonas arriba y abajo.

y tiene un cuerpo difícil. La parte de arriba en una dirección.... 

y la de abajo...en otra.

pero es muy divertida. Es cuestión de experimentarla.

Feliz ,empieza por "efe"           

Bimba ha llegado un poco despistada, vestida de Caperucita Roja . Tal ves ,quería que la viéramos todos y le dijeramos pirpos con "efe": Fenomenal, fantástica, fuera de serie y fashion porque realmente,  ha sido digna de admirar.

¡Tengo pesadillas!

Hoy en la Asamblea, hemos hablado del sueño. Es importantísimo para la salud, descansar y  dormir bien.

Y sin pretenderlo, ha salido el tema de "las pesadillas" y entonces,las hemos dibujado en la pizarra tradicional porque es casi negra como la noche...han sido pesadillas divertidas y de todos los colores. 

Entre todos  dibujamos LA NOCHE y leímos el cuento del mismo título. Los personajes mas soñados, eran mágicos, sííi...el Ratón Pérez, viene ¡por la noche! a llevarse los dientes de todos los niños de la clase y este año, se está poniendo las botas. Los tres Reyes Magos también vienen ¡por la noche! a traernos los regalos e incluso, Papá Noel , se introduce por algunas chimeneas, también ¡de noche....!

Al final,  llegamos a la conclusión que es mejor dormir de noche y a oscuras porque si no, los sueños no brillan, ni el Ratón Pérez viene a mi casa.....Chusssss....a dormir a dormir, que vienen los Reyes Magos.....
                                            ¿ A qué hora mamá?

yo soñaba un mundo al revés....

un lobito bueno (pincha aquí)

SABEMOS ESTA CANCIÓN:  UN LOBITO BUENO

Había una vez un lobito bueno

al que maltrataban todos los corderos (Bis)

Y  había también un príncipe malo

 una bruja hermosa

 y un pirata honrado ( bis)

Todas estas cosas había una vez,

cuando yo soñaba un mundo al revés.(bis)

                                                         

            AUTOR: José Agustín Goytisolo.

Números y letras

...ya hemos llegado al número 8

• Realizamos las grafías correctamente.
• Discriminamos visual y auditivamente.
• Formamos agrupaciones de ocho elementos.
• sumamos elementos para obtener resultados de 8 elementos.
• Resolvemos problemas entre el equipo de forma cooperativa.
• Series ascendentes y descendentes.
• Ordinales hasta el 8.
• anterior y posterior.

• Resuelvo regletas del 1 al 8

 Regletas( pincho aquí)

h

...también me estoy iniciando en la lectura y practico la escritura de sus grafías, siguiendo la dirección correcta y sin levantar el lápiz del papel con un trazo contínuo y limpio.
También participo en los juegos que se ponen en la PDI de la clase




Ya llegamos por el fonema /N,n/

• Jugamos a descubrir palabras que empiezan por /na,ne,ni, no ,nu/  y dibujamos su significado.
• También sé leer su inversa /an,en,in,on, un/ y también dibujo y escribo la palabra.

     

Pincha aquí .   N, n/

Recursos interactivos de números y letras algaida

Puedo repasar la lectura a través de juegos y aplicaciones interactivas. 

¡Está bien ser diferentes!

Aprovechando

que el viernes celebramos el día de La Paz y la no violencia, estamos trabajando un cuento
 " Está bien ser diferente"

(pinchar sobre la imagen "Está bien ser diferente", de abajo, para ver el cuento)

                                                      

Mural elaborado para trabajar en clase el valor del respeto y la tolerancia

Entre todos hemos realizado actividades de animación a la lectura del cuento "Está bien ser diferentes"              

Nuestras manos son palomas de Paz.

Canción:

Levanta una mano con la palma hacia el cielo,

levanta la otra y crúzala no muy lejos.

Si enlazas una con otra el pulgar, 

verás una paloma,

verás una paloma de Paz.

Si enlazas una con otra el pulgar, 

verás una paloma,

verás una paloma volar.

Enseña a un amigo el truco que te enseñé,

mwjor todavía, si lo enseñas a diez

y a otros diez cada uno y cada cual a su vez.

Así en el cielo, tan sólo habrá,

muy pronto, palomas de Paz

Levanta una mano....

Todos salimos al patio con nuestras manos voladoras a celebrar el día de la Paz.

Mi corazón late. El cuerpo humano.

A lo largo de esta unidad, hemos estado realizando actividades de observación e investigación. Bimba, nuestra mascota, ha descubierto que se pueden hacer fotos a los huesos y que se llaman radiografías. También ha estado conviviendo con nosotros Felipe, un esqueleto alto y huesudo , que nos mostraba cada día sus movimientos y los nombres de las partes más importantes: cabeza, tronco y extremidades.
Vimos y jugamos a reconocer las partes de mi cuerpo.

Descubro las partes de mi cuerpo ( pincha aquí y juega)

El esqueleto Felipe nos enseñó su cuerpo.

           y ...aquí estamos:

    También hemos dibujado la silueta de nuestro cuerpo en el suelo.

Hemos escrito los nombres de cada una de sus partes.

                                         ...y hemos localizado una a una

 

  Con los dedos de la mano, cuento,  sumo y también resto.

Y canto:  
 
 Los dedos de la mano
cinco dedos son.
Por el pequeñito
vamos a empezar.
Meñique, anular,
dedo corazón,
índice y pulgar,
CINCO DEDOS SON.

  ibros para aprender y manipular